立行補習班物理老師：卓越

高中：建國中學

大學：台灣大學機械系

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就讀建國中學、台大機械系的卓越，有著十分漂亮的學歷，他不諱言表示：「從小我就很擅長考試，所以考好成績對我來說，並不是那麼困難的事情。」不過，看似一帆風順的升學經歷，背後卻不盡美滿，因為他很可能是台灣教育體制下的犧牲者。

 

當時，台灣的教育制度仍以考試為主，沒有給孩子空間，去找到一件真正喜歡的事。所有人被逼著讀書考試升學，「適性發展」在那個時候根本是天方夜譚。卓越說：「成績就是一種Mark、一個標籤，我對台大機械系並沒有興趣，會去念也只是因為剛好考上了而已。」

 

國、高中的卓越跟大多數的學生一樣，有來自家人的升學壓力，所以讀建中、上台大，對他來說，只是為了給長輩一個交代。而對於自己到底喜歡什麼科系？未來要從事什麼工作？他根本就沒有想法。就這樣懵懵懂懂念完大學部，之後更順理成章地升上了台大機械研究所，這時，卓越才發現，原來自己根本不想要從事機械相關行業，於是，他便毅然決然選擇了休學！

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你所念過的書 藏著你的未來

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問卓越後不後悔念機械系？他說，倒也不會。並強調「念書是想法的成長，那些思考會一輩子跟著你。」

 

雖然卓越念了不喜歡的科系，也沒有走上機械產業相關道路，但也因為有了這些扎實的理工基礎知識，才能讓卓越有機會從事家教工作，並在物理教學上游刃有餘，最後在擔任物理老師的過程中，找到了自己的熱誠與成就感，明確未來的輪廓，從此踏上教育事業。

 

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老師真心話「我喜歡教的學生是......」

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身為一名老師，教好孩子是最重要的責任，但老師也是人，也會有各種情緒跟情感，卓越坦言，有四種學生他教起來特別有成就感，並能從中獲得能量與啟發。

 

第一種：上課很認真，但是付出的時間成本卻總是無法與考試成績成正比的學生。卓越認為，這種學生本身是有動力唸書的，只是缺少一個契機、一把鑰匙，若是把方法或想法稍作修改，馬上就能得到很好的進步。

 

 

第二種：有些學生對物理沒有興趣，覺得念這個對未來沒有幫助，因此完全不願意花時間研究，但在上完物理補習課之後，反而激起了興趣或愛好，使他們願意拾起課本學習，卓越表示，這種學生一旦想念，就可以從很低的分數，一下子衝到七、八十分，老師也會教得特別有成就感。

 

第三種：跟著學校進度念，但成績卻始終帶不起來的學生。卓越認為，這種學生對物理沒有特別的喜好，但只要願意接受老師規劃的學習進度，最後可能就會發現物理其實沒有那麼枯燥，並且在學習過程中得到樂趣。

 

第四種：成績非常差，在學校完全不聽課，直到被父母送來補習班，才勉強學習的學生。卓越說，這種學生教起來會非常吃力，因為本身沒有學習動力，但經由補習班的嚴格督促，讓學生的成績有明顯進步，也許無法名列前茅，但至少不會太落後，也是一種教學上的成就。

 

卓越表示，教這四種學生，很像在打闖關遊戲，老師提供學生面對考題的思路，減少學生因粗心和思慮不周造成失分的情況，讓他們得到好成績，就是在過關斬將。但是，對於那些沒有心、沒有動力，也完全不配合的學生，他則是束手無策。

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付出時間和心血是考取好成績的不二法門

 

 

「我能給學生考試及讀書的方法，但沒有辦法管教小孩的生活習慣。」卓越認為，許多家長對孩子的讀書習慣以及成績較為放任，但又希望補習班老師能在短短一小時的課程當中把學生成績教好，這是不可能的。他強調家長在孩子人格養成過程中扮演重要角色，這是老師無法取代的，孩子的態度仍然要回歸到家庭教育。

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而學生自己也要認知到讀書不可能一步登天，「想要什麼樣的成績，就要付出相應的努力，你不可能不花時間就達成目標。」卓越說。

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課業上很多小錯誤不及時修正，累積起來就變成難以解決的大問題。這時才要設法補救，便為時已晚。卓越提醒學生，不要好高騖遠，可以先擬定一個小目標，再經由老師的幫助，給予讀書方法、解題技巧，並適情況修正方向，這樣一步一腳印打穩基礎，目標一定能夠達成，困難也一定能夠克服。